作者：此号不是马甲
“有点头晕，现在已经好多了。”这是筱原诗织的回答。
“还能站起来吗？”
“应该没问题了。”
平川哲文让开了位置，提起矿泉水，小笠铃木子还有一名学生上前，将筱原诗织扶了起来。
一切恢复，少女并没什么大碍，很轻易地站了起来。
然后，准备走的时候，侧着身子等待着的平川哲文又听见传来对话。
“那里的饮料，麻烦捡一下。”
“诶……怎么还买冷饮？”
面对小笠老师的疑问，筱原诗织抿了抿嘴角，没有回答，而是用眼神朝着前方的平川哲文看去。
“……”
平川哲文转身避开了视线。
——
一点小意外，之后，回到了方阵之中，又休整了片刻，森谷吹奏部就在整备声中回到了客车上。
“各位同学，排好队，有序上车。”
而等到平川哲文上车的时候，他的空位旁边，是面色已经恢复红润，身姿笔挺，姿态端庄的大小姐。
“……”
这次就不耽误时间了，仅仅停了停，知道没什么办法的平川哲文就坐上了位置，然后，车辆发动，驶向森谷。
第一句对话发生在半途中，是由筱原诗织开口的。
“平川老师。”
“……”
没有回答，不过还是将视线投过去。
“有点事情很在意，想问平川老师，关于吹奏部的事情。”
而后，筱原诗织盯着他的脸，微微停顿一下。
“我知道平川老师现在有点戒备，甚至有些草木皆兵的意味，不过我现在是真心想询问吹奏部的事情。平川老师应该清楚，诗织想要全国金奖的决心。”
“……”
平川哲文还是没开口，沉默了一阵，最后，叹了叹气。
现在他不得不承认了，毕竟是他的学生，日常之中有些交流是无法避免的。
想要完全拒绝交流也不可能。
只能点了点头，回答。
“问吧，筱原同学。”
“我想知道，平川老师安排路演，是想要干什么呢？”
筱原诗织的确是很认真地在关心着吹奏部的事情。
之前的时候不愿讨论吹奏部，是因为不愿意将本就不多的相处时间浪费在吹奏部上，现在，已经完全袒露心意之后，不需要纠结这个了。
而平川哲文，则是暂且将其余的事情抛到脑后，公事公办，为少女解释起来。
“筱原同学，先前已经说过了，吹奏部，目前存在的问题在于，缺乏信念，以及信心。”
“是的。”
“因此，老师希望通过路演，增强各位同学吹奏的信念，和信心。”
“……”
筱原诗织貌似不太能理解这番话，露出了有些疑惑的神色。
筱原诗织当然是理解不了的，平川哲文知道。
因为筱原诗织是有才能的人，不理解一般同学的想法。
筱原诗织，才能不必多言，二年级便力压三年级的前辈拿下独奏的位置，并且，平川哲文私下问过小笠铃木子，筱原诗织的吹奏水平算是怎么样。
小笠铃木子的回答是：“就算是去顶尖的高校吹奏部，筱原同学也是能够争夺独奏的位置的。”
所以在森谷，筱原诗织才会破格以二年级的资历，成为小号独奏。
但这并不是全是才能的功劳。
以平川哲文的了解，如果问每天早上的自由练习，谁肯定不会缺席的话，他相信这个人一定是筱原诗织。
拥有出色的才能，练习又最认真，对于全国金奖，这名少女同样是最为渴望。
就是这样一名学生。
比较之下，吹奏部的一些别的学生呢……
早晨的自愿练习很能说明情况了。
当然平川哲文并非打算贬低这些学生，反而他觉得，这些学生的心态其实很好理解——
才能不算顶尖，森谷吹奏部的水平又离全国金奖有着显着的距离，仿佛给人一种，好像怎么努力都没用一样。
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来自这种方面的压力，尽管说着目标是金奖但几乎看不见获得金奖的希望，枯燥又单调的吹奏练习……热情在接连的负反馈之中被消磨殆尽。
能够在老师的组织下继续保持练习已经很不错了，至于自愿练习……那是什么？
这种心态真的很好理解。
一般人不像那些有才能的人，因为有才能，就算是练习，也能感知到音乐在指尖流动，有才能的人比一般人更容易在学习中得到正反馈。
所以啊，有时候真的越有才能反而越努力。
毕竟，正反馈与负反馈，是人能够持之以恒地不断练习的重要影响因素。
不断得到正反馈和不断得到负反馈，练习之时的心态也绝对不一样。
谁能保证，在一件事情中投入所有精力，但是结果不尽如意的时候，还能始终保持热爱和初心呢？
这是相当困难的事情。
如果筱原诗织没有音乐方面的才能，她还能像现在这样吗？
答桉是未知的。
但不管如何，其他同学的答桉是已知的。
思考着，身后，返程的途中，有几名学生还在兴奋地讨论着路演的事情。
“路演，真不错啊。”
“这还是第一次呢。”
“结束的时候，都是掌声呢……”
“……”
平川哲文听着，想了想，用眼神示意了一下身后，然后对着筱原诗织说道。
“这就是吹奏的信念和信心所在。”
第192章 时间，迈向期末
信念与信心并非是口号喊出来的，而是通过一场场吹奏，在一次次反馈之中磨练出来的。
在客车返程的途中，这就是平川哲文对筱原诗织说出的答桉。
宇山吹奏部是如此，她们的信念和信心诞生于一场场全国大赛，诞生于那一枚枚全国金奖。并被指导教师不断强调、固化，最终成形。
森谷也将是如此。
路演是锻炼的契机，来自路人的夸奖，会成为森谷的正反馈。
森谷吹奏部的学生，在往日辛苦练习之余，偶尔响起这些夸奖的声音，或许吹奏时的呼吸，都会更加有力吧？
可能吧。
平川哲文也并不知道这种方式具体能有几分效果，也不知道又会有多少学生能够因此，因为这样的“反馈”，从而将更多的精力花在吹奏乐上。
但这是一次值得花费时间的尝试。
能够增加现场吹奏经验也不错，练习和实战终归不同。
最终，就这样，随着返程的客车到达森谷，学生们将乐器放好之后，离校，第一次路演彻底迎来结束。
此时的时间是6月29，距离期末考试仅剩半个月。
最后这半个月时间，时间仿佛被加快，各种事情一晃而过。
6月30，新一周迎来开始，然而转眼，就到了7月6，新的一周又在森谷的第二次路演之中结束。
这一次的路演并没什么可说的，与第一次几乎一样。
至于这一周的期间是否发生了什么……
平川哲文承认，某位大小姐的确有些难缠。
身为教师，自然有着一套应当遵守的守则。孤立学生，彻底拒绝一切交流？这是做不到的。
而这名大小姐就是看准了如此，似乎总会有各种理由来找他。
不过平川哲文也并非毫无方法。
至少，他为此总结了三条守则。
第一，自然是绝对不会回应她的情感，这是底线。
第二，身为教师也不可能完全杜绝与学生的接触，但没必要过多的接触，也就是说——保持最低限度的交流。如无必要，保持好应该有的距离。就算有事情，公事公办即可。
第三，则是第二点的补充——拒绝可能存在独处的情形。
只要是这样的话，就算是筱原诗织有什么想说的，有什么想做的，也没有场合能够让她来。
尽管他改变不了筱原诗织的想法，也更正不了她的行为，但他能规范自己的言行。
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