作者：一桶布丁
不时的还有几个男生勾肩搭背，从他们身边呼啸而过，留下各种欢声笑语跟经典国粹。
校内人工湖边，有人在大声朗读听起来不太标准的英语，也有年轻男女一起坐在树荫下的石凳上轻言细语的聊着天。
图书馆正对面的广场上，临时搭建了一个小台子，顶上的横幅写着“西林诗社第三届朗诵大赛”。
有学生按次序登上台，拿着稿子，声情并茂的朗诵着乔泽从没听过的诗歌。
台下聚集着二、三十个学生，不时的会发出热烈而又含蓄的掌声。
但当有女生上台朗诵的时候，掌声总是会格外大些——这是乔泽在图书馆前，听着身边的喻成功讲解了整整五分钟图书馆历史变迁时，总结出的规律。
于是趁着喻成功说话的间隙，乔泽突然开口问了句：“大学生都这么闲的吗？”
喻成功愣了愣，下意识的抬起手摸了摸下巴，慎重的解释道：“相对于高中生活来说，大学生活肯定是更为多姿多彩的。西林工大的教育理念是不光是让大家都学到知识，更希望大家都能在学校里找到了人生的方向跟兴趣。”
看到乔泽不置可否的点了点头，喻成功又补充道：“主要是我也不方便带你去学校的实验室看看。学校里很多优秀学生大二开始就已经跟着教授在实验室里开始研究工作。怎么说呢，大学跟高中不一样，是一个能让学生有自主选择的地方。但不管你作何选择，大学生活都一定是你人生中最美好的一段记忆，没有之一。”
看着乔泽表情认真了些，喻成功松了口气。
他自告奋勇带着乔泽逛逛校园，别还带出问题了……
这小家伙该不会觉得西林工大学风不够严谨吧？
然而万万没想到的是，乔泽听到的重点跟他想表达的根本不是一回事：“喻老师，你是说大二就可以跟着教授做研究了？”
“额……是的，只要绩点达到了规定标准就可以申请，面试中得到负责项目的教授认可之后，就能参与到一些研究工作。这是学校推行的优秀本科生培养计划中的一环，已经施行三年了。”
“哦！大一为什么不可以呢？”
“嗯，因为……”一个答案已经到了嗓子眼里，被喻成功给强行咽了下去，他想说的是，因为高中生中应该没有跟你一样变态的智商，但说出口却成了：“因为高中阶段的知识不足以筛选出谁更适合在实验室里做科研，你懂了吧？”
乔泽恍然，随后很认同的点头道：“懂了，很聪明的规定！我高中很多同学的确很蠢，放他们进做研究的地方，的确会造成智商污染。”
适时响起的电话声，让喻成功有种轻松的解脱感。
此时他只觉得路妈妈是真的伟大，把这孩子保护的太好了，起码没在高中被人给打死。
谁特么能给他解释解释？什么特么的叫智商污染？
第24章 可怕的请求
“我的想法是从大二开始上起。”
当徐大江跟乔泽商量如何安排他时，乔泽直接给出了不容置疑的回答。
徐大江看了眼李建高，对这个要求有些二丈摸不着头脑。
“为什么你想跳过大一呢？”李建高和颜悦色的问了句。
“因为大二就可以直接申请跟教授科研，喻老师说这是学校的规定。我觉得这个规定很好，很聪明。所以想在不违反这个规定的前提下，能够尽快申请跟你一起做科研。”乔泽认真的说道。
哦，破案了！
李建高想了想，然后说道：“乔泽啊，你要知道，人生可不止是学习跟科研。如果你能打开心扉，就会发现这个世界还有很多美好的事情可以体验。相对于你马上投入到那种枯燥的科研环境，我更希望你未来的人生能更完整一些。所以……”
乔泽摇了摇头，答道：“放心吧，李叔，做科研也不会用全部的时间。我大二还是可以跟同学们一起上课的，我高中都是这么过的。而且你说的那些事情，好像也没什么意思。”
此时乔泽脑海中回荡的是图书馆前西林诗社的诗朗诵画面。
对他而言那些朗诵声很优美，很激情，也很吵闹。
站在一边旁听两人对话的徐大江瞪了李建高一眼。
好家伙，人家孩子想学习，你还想让他去分心做些乱七八糟的事情？
做项目好啊！
以这孩子的水平，如果在本科阶段，真能做出什么成绩，比如在核心刊物上发表几篇论文什么的，那不就是妥妥的大噱头吗？
传到网上去，说不定还能引来不明真相网友的口诛笔伐，比如被联想到学术腐败方面去。
毕竟普通人的概念里，本科生懂个屁的数学！
要是这孩子跳了一级又被曝光，那说不定闹得更凶了。
这时候他在主动请上头派调查小组来做个调查，澄清事实，说不得数院在明年招生的时候就火了，也成了学校的报考热门专业。不用因为招不满，接收报考学校其他热门专业没录上的调剂生了。
数院又特么不是垃圾堆？！
顺便还能宣传一波学校的优秀本科生培养计划！
效果好的话，校长办公会上分蛋糕的时候，他徐大江说话岂不是也能支棱起来了？
只要科研资金充足，他也能在学院里横着走了！
是，给学生安排跳级这事麻烦了点。各种主管部门备案，说明情况，可能需要他找学校里的领导帮忙。
但这麻烦跟收益比起来，徐大江认为是完全值得的。
于是片刻后，徐大江便做出了决定：“李教授，孩子追求上进，我们做老师的应该支持才对吧？我就觉得乔泽这个想法的确不错，年轻人有想法是好事！你不是也想他能更好的体验大学生活嘛？”
“这样，今年大一新生还有大概两个月就要期末考试了，干脆就让乔泽跟他们一起上课算了。这样今年九月份开学后，你就是大二新生了。怎么样？”
乔泽点了点头，这个安排还挺好的。
只有李建高目瞪口呆，诧异的说道：“院长，这不合规矩吧？怎么操作啊？他现在档案都还没调来呢，学籍怎么办？大一的考试成绩全补进去？”
“哎……你好好做你的研究，带好学生，上好课就行了！操作跳级这种事情是你一个副教授该管的吗？我自然有办法的！”徐大江拍了拍胸脯道。
但随后他又炯炯有神的看向乔泽，说道：“乔泽啊，你李叔的话你也听到了。伯伯我为了你这个想法，可是要冒些风险的。而且优秀本科生培养计划本就对绩点有要求。公共课跟选修课程我可以不做要求，但几门专业课你的成绩必须要拿到A+，这没问题吧？”
乔泽点了点头，然后同样认真提出了他的要求道：“大一的全部选修课程我也可以直接参加考试。但你要让我保证每科都能拿到A+，就得保证让期末考试的试题难度能跟今天我做的那份卷子差不多或者更难，因为如果题目太过简单，我就没把握了。”
“咳咳咳……”徐大江忍不住剧烈咳嗽起来。
这要求……他这辈子第一次听说。
目光下意识的看向李建高，没想到的是，这位教授一脸无可奈何的冲他点了点头，然后措辞很讲究的解释道：“乔泽这孩子什么都好，就是考试那种场合，如果题目难度不达标的话，他精神就没法完全集中，思维也会陷入卡顿……嗯，他妈妈专门跟我提过这事，这也是不敢让他参加高考的原因。”
这特么的……什么神仙毛病？
徐大江在心底咆哮着。
但片刻后，他便一脸严肃的答应了下来：“放心吧，乔泽，我保证今年数院大一期末考试题的难度能达到你的标准！我等着你给我一份满意的答卷！”
乔泽没答话，只是一脸平静的点了点头。
毕竟在他看来只要考试题目难度达标，能让他沉下心去做题，拿满分对他来说就跟呼吸一样自然，实在没什么必要去认真的跟这位伯伯再去承诺一次。
当然，乔泽根本没去想，对他来说如同呼吸一般的自然事情，可能会让今年数院近乎全部的大一学子们感觉到什么叫做窒息。
毕竟在李建高的引导下，他已经开始相信这个世界上还是有很多聪明人的。
这些聪明人一定能理解他的。
“行，我这就把你的辅导员叫来。回头你跟着他去上课就行了。对了，李叔叔的电话你肯定有了，我的电话你也留一个。如果你以普通学生的身份跟同学们相处感觉不舒服了，随时给我打电话，我帮你想办法。”
徐大江很认真的说着，他现在就差把偏心两个字直接写脸上了。
……
刘浩接到电话风急火燎的赶到了院长办公室。
进门之后他甚至压根都没注意到办公室里乔泽的存在，面对李建高时他也只是笑了笑。
毕竟刘浩跟学院的教授们可不一样，对于一个未来希望朝着行政序列晋升途径发展的辅导员来说，院长是真能决定他的前途。
于是他很快便看到了徐院长脸上刻着的偏心两个字，并意识到这个看上去并不起眼的学生很不简单！
“他叫乔泽，学籍大概要等到下个月才能办好，不过明天开始就先跟着你们大一基础数学专业的同学们一起上课。嗯，你想办法给孩子挑一个好点的寝室，要选那些学习好跟性格也好的同学做室友。
我给你准备了一张条子，你拿着我的条子带着乔泽去把学生卡先给办下来。对了，不管你用什么办法，总之，今天你得把乔泽给安排好了。没问题吧？”
“您放心，没问题的，徐院长。”
第25章 这也太会装逼了吧？
有了徐大江批的条子，加上有刘浩这个辅导员全程陪同，跟学校后勤那边打交道都很顺利，很快便办完了所有手续。
本来李建高也打算陪着一起的，但想到他让乔泽跟普通学生跟着上课的本意，是让乔泽能体验到大学生活的美好跟精彩，他跟着反而不美。而且该交代的，其实徐大江已经跟辅导员说的很明白了。
所以他最终只是跟刘浩强调了一遍乔泽的性格比较沉闷、内向，便干脆的让刘浩带走了乔泽。
想要让孩子体验到正常人的生活，首先得放手让他去尝试。
起码李建高就觉得之前乔泽跟教授们接触得就挺不错，已经有了向正常人发展的基础。
他还真不希望未来乔泽活成了一个学术机器。
所以临走前李建高只跟乔泽交代了一句话。
“体验大学生活很好的，但如果有人敢欺负你，立刻打我电话，知道吗？”
还是旁边刘浩帮着回答了句：“哈哈，李教授，放心吧，不会的！”
……
“乔泽啊，你是李教授家的亲戚吧？”
刚刚在电话里安排好了寝室分配的问题，刘浩心里松了口气的同时，也动起了打探乔泽底细的心思。
正常学生基本不需要他打听，入学的时候要填各种表格，信息最终都会汇总到辅导员这里。稍微看一下就知道了。但乔泽的情况毕竟不同。
结果让他失望了，因为乔泽只是摇了摇头，没回话。
刘浩在心底叹了口气，只觉得这孩子果然有够闷的，但还是不死心的继续说了句：“不是啊？我看徐院长跟李教授都很关心你的样子，还以为是呢。”
没想到的是，这句话倒是换了乔泽的回应。
“李叔叔关心我，是因为他这人有些过分的好，愿意无所求的对我好；徐院长关心我，是因为他觉得我很有价值；你关心我，是因为你对徐院长有所求，所以很听他的话。”
刘浩目瞪口呆的张了张嘴，但硬是没能凑出一句完整的话来。
这孩子自认为看人太透彻也太自傲了吧？
院长觉得他都有价值？
你个大一学生能有什么价值？
当然这话也就是在刘浩脑子里转了一圈，并没有真的说出来。