作者：果酱淇
泽安德他们和奇洛教授告别，再和麦格教授打招呼，溜进教室后排坐下。
一坐下，罗恩就没忍住吐槽：“他的头巾里面是包了大蒜吗？味道也太奇怪了。”
“别这样说，至少奇洛教授帮我们解了围。”哈利说，“虽然那种味道熏得我有些头痛。”
哈利啊哈利，你的头痛大概不是被熏到的。泽安德看了一眼哈利，在心里说。毕竟你头上有一块伏地魔的魂片，而伏地魔可是就在奇洛脑袋后面盯着你看啊。
看看这个在头巾里的伏地魔和自家那位汤姆，泽安德都要怀疑家里那位不是伏地魔了——很难想象一个对外表和生活水平极其高要求的人和一个在大蒜味的头巾里呆了一年的人是同一个人。
“说不定那是用来针对某种黑魔法生物的，毕竟他是黑魔法防御课教授，是不是？”泽安德为奇洛简单打了个掩护。
不管怎么样，他打算上完第一节课之后去用课上的内容做借口，私下试探一下奇洛，最好还是表现得像是个好学且信赖教授的学生一样。
“我看到的结果不太好……”罗恩小声嘀咕，“希望他能够撑过这一年。听说这些年每一个黑魔法防御课的教授都不能教第二年。”
他们又聊了几句，就不再说了。
因为麦格教授开始上课了。
第24章 好学的泽安德
泽安德拿魔杖戳了戳火柴，火柴唰得一下子变成了针。
有点简单啊。泽安德捂住嘴巴，动作很小地打了个哈欠。
麦格教授讲到的很多东西是没在课本上提到的。为了做好一位好学的学生，泽安德几乎把麦格教授讲的每一句话都记了下来，不过因为时间有限，字迹比较潦草。如果要整理成笔记，他最好还是重新再抄写一遍。
但是说实在的，这种课程挺适合11岁的一年级学生，但是给18岁还预习过了学习内容的泽安德听，还是有些简单了。
要不试试无杖咒？泽安德放下魔杖，捏起那根针，试图让它变成黄金做的。
但可惜，泽安德怀疑自己这辈子的想象能力不太好，想象不出来铁要怎么变成金子。
事实上，他更想象不出木头是怎么变成金属的。
不管怎么说，把木制的火柴变成木制的针听起来都更科学一点。
他只能无奈的把针放回桌上。
“你已经成功了？”哈利看见他搁在桌上的针，了然又带着几分失落地说，“我就知道……你会的太多了。我都没让我的火柴起一点变化。”
“我也是。”罗恩说，“不过我想没有别人能在第一节课让这个火柴发生变化吧。”
前面一个个学生看过来的麦格教授已经冲赫敏露出了微笑，表扬道：“格兰杰小姐做的不错，她已经让火柴变尖了。”
赫敏露出了那种自得的表情。
“哦……”罗恩当场被打脸，有些挂不住脸，“泽安德，真应该让教授看看你的才是。”
麦格教授走到后排，看见泽安德的桌子的火柴已经变成了针，惊喜地表扬起来：“费因斯先生已经把火柴完全变成针了。我将为此给格兰芬多加上两分。费因斯先生，或许你可以在为大家示范一下怎么把火柴变成针的。”
泽安德有些无所谓地站了起来，拿起魔杖对着针点了点。针一下变成了火柴。再点一点，火柴又变成了针。
坐下的时候，他看见赫敏的眼里闪过了某种找到对手的火光。
下课之后，麦格教授布置了一篇有关怎么把火柴变成针的论文。泽安德有些想举手问一问论文格式的冲动，但是看在哈利和罗恩已经迫不及待地准备开溜吃午饭，他也放弃了这个念头。
但是论文的格式还是挺值得一问的。像是字体、标题、封面之类的，都可以细究。
午饭的时候泽安德向旁边吃饭的珀西谈起了这个。
“论文格式？没有几个老师有这方面的要求。”珀西有些惊讶地回答，“如果你需要做参考，我可以把我以前的论文给你。我都有好好留着。但是不能抄袭，知道吗？”
泽安德乖巧点头。如果有范本，至少他知道什么样的作业能得到多少分。
吃完饭，泽安德、哈利、罗恩三人回寝室打算休息一下，结果看见格兰芬多的休息室里，围着一张纸聚起了一圈人。
“那是什么？”哈利问。
“一张告示。”一个更年长的格兰芬多男生回答他。
三个人对视一眼，挤进人群看那张告示。泽安德看了一遍，内容大概就是邓布利多本该在开学晚宴上讲的事情。
“四楼的走廊？！”罗恩没忍住说出声来，他的脸色白了。
泽安德和哈利都知道他的意思是什么。这就是他们早上差点进去的地方。
而告示上对那个地方的形容是“如果不想遭遇意外、痛苦惨死就不要进入。”
一想到差点就毫无防备地和三头犬碰面，连泽安德都有些后怕。
韦斯莱的双胞胎则在另一边宣称他们要绕开费尔奇，进入禁区一探究竟。有几个格兰芬多正为他们鼓掌。
“我觉得我们还是不要靠近那里比较好。”罗恩白着脸说，“我感觉会遇到比小蜘蛛还可怕的东西。”
哈利正觉得自己逃过一劫，深以为然地点了点头。
……
接下来的大部分课都没发生什么有意思的事情。
身材矮小的弗立维教授在第一节魔咒课点到哈利名字的时候激动摔了一跤，和原著真的一致地消失在了脚下垫着的书堆里。但泽安德怀疑这只是故意的戏剧效果，看在大部分学生对“大难不死的男孩”的关注上。
以学生的视角来看，弗立维教授实在幽默风趣。就算是只是不能用魔杖的理论课程，依然能讲得很有吸引力。不愧是深受爱戴的拉文克劳院长。
不过教魔法史的宾斯教授就不是这样了，他单调死板的声音简直勾起了泽安德对于英语听力的恐惧。
虽然这位从霍格沃兹建校时就任教魔法史的幽灵教授实际上是位真正的活百科（或许应该说是死的？），甚至偶尔会讲一些不在课本上的故事，但就算是喜欢看魔法史的泽安德，也依然觉得这是门适合写别的科目作业的水课。
天文课的观测星空本来是件有意思的事情，但是过于晚的时间很难让泽安德心甘情愿地去上。
他感觉这具11岁的身体每天都得睡12个小时才勉强够。
罗恩倒是对天文挺感兴趣的，或许他这种真正的预言家才适合学星象吧。他该和马人有点共同语言。
至于一周三次的草药课，在早上中午下午不同的时间去观察植物——泽安德第一次上课就知道了，自己在这门课上是拿不到好成绩的。
他上辈子就没养活过什么东西！
这辈子能养宠物可全靠汤姆和他的仆人们，以及霍格沃兹的小精灵定时的投食。
泽安德觉得要是让自己养那些娇气的魔法植物，绝不会有好结果。
不过一年级的的草药学似乎不考实践，这让泽安德松了口气。
终于轮到黑魔法防御课开始上课了。泽安德不出所料地得到了一堂“几乎成了一场笑话”的课程。连原本对奇洛有好感的哈利都对他感到了失望。
但即便如此，泽安德依旧贡献出了他最强的演技。
泽安德不仅在奇洛教授结结巴巴地讲述他帮一个非洲王子解决还魂僵尸的故事的时候认认真真地听讲，甚至还在他满脸通红期期艾艾地被西莫追问的时候主动控制了周围一片的格兰芬多别太吵闹。
在离开教室的时候，泽安德还在哈利和罗恩面前为奇洛辩白：“说不定奇洛教授是有实力的，但是还不太会教课呢。我想他既然能当上黑魔法防御课教授，就应该有这个实力。总不能占着位置不好好教吧？这样对于其他想要这个职位的人也太不好了。我们要相信教授，他看起来只是不太熟练。”
罗恩露出了一种古怪的表情，很明显想要反驳，但是又突然闭了嘴。等走出去好远之后，他才突然说道：“我总觉得刚刚有一种危险的感觉，但我不知道从哪来的。”
哈利也很奇怪，不过他倒也没觉得有什么。
只有泽安德心中一喜。计划通√
……
吃完晚饭，泽安德就拿着上课的笔记敲响了奇洛的办公室门。
第25章 和奇洛的谈话，疑问
“教授，对于课上的东西我还有些不太理解。我可以向您问几个问题吗？”泽安德敲了敲门，朗声问道。
“哦-哦，请进。”里面的奇洛教授慌慌张张地说。
不会他刚刚在和伏地魔聊天吧？泽安德内心吐槽。有必要这么慌张吗？
泽安德推开门，奇洛的头巾戴得好好的，显然不是他刚刚想的那种情况。恐怕只是因为被伏地魔附身导致的一惊一乍吧。
“你-你有什么问-问题，费-费因斯先生？”奇洛问。
“教授，关于您在上课提到的您击败的还魂僵尸，我曾经在麻瓜书籍中看到过发源于非洲的‘伏都教’的相关描述，里面提到还魂僵尸被认为是祭司和巫师捕获的精灵。其中有的把还魂僵尸描述为“虽然还保持着生命特征，但灵魂早已被剥离了身体”，有的又说“真正做好的还魂僵尸其实和人是没有任何区别的”，哪一种才是正确的呢？”泽安德准备充足地问道。
“啊-啊，费-费因斯先生，我想这是因为-因为，有很多麻瓜们把-把还魂僵尸和阴尸搞-搞混了。”奇洛回答道，“阴尸是没有灵-灵魂的，而还-还魂僵尸却是把灵-灵魂囚禁在身体里。”
“我在某本书里看到过，往还魂僵尸身上撒盐能防止它飞到坟墓中，也能解救还魂僵尸。我还看到过召唤神，让海地神话里的死神盖迪复活还魂僵尸的说法。”泽安德问，“这是有效的吗，教授？”
“我-我恐怕没听说过有神-神存在。撒盐确-确实是比较正确的方法之一。但是效-效果并没有那么好，解-解救应该是不对的。”
“奇洛教授，您说过您的围巾是那位非洲王子送的。看起来那是一条抵御吸血鬼的魔法物品，非洲也有吸血鬼吗？这条围巾是怎么抵御吸血鬼的？”泽安德尝试把话题引到更危险的地方。
“对-对的，费-费因斯先生，这是一条抵御吸-吸血鬼的魔法物品。非洲有吸-吸血鬼，但是有更多的是-是人被当作吸血鬼杀-杀死了。至于是如何抵御吸-吸血鬼，它是通过隔-隔绝气息实现的。”奇洛说。
“隔绝气息？怎么隔绝气息？大蒜真的能够抵御吸血鬼吗？我在麻瓜书籍里还看到过其他抵御吸血鬼的方法，比如银、圣水、十字架之类的东西，它们有效吗？”泽安德试探性地追问。
“费-费因斯先生，你很-很好学，这很好-好。”奇洛看了他一眼，巧妙地转移了话题，“我听说你是一个麻-麻瓜出身的巫师？但我是不建-建议你看太多麻-麻瓜对魔法的描述的，那里-里面充斥着太多臆-臆想、编造和假托。里面的东-东西大多是不-不可靠的。那位非洲王子就是因-因为相信了这些东西而使-使得这条围巾充-充满了味道。”
“教授，那我应该看些什么书呢？”泽安德不得不也转移了话题，“像我这样麻瓜出身的巫师，对巫师界了解很少。我想多读书是最好的能够快速了解魔法世界的方法，但是毫无选择性地阅读有些低效。我作为初学者，有些不太安分的魔法书恐怕也不适合我。如果可以的话，您能不能给我列一个书单？我也好去图书馆找。”
奇洛从办公桌上抽出一张羊皮纸，拿笔在上面列了一串书。
泽安德注意到他的书桌上还摆着类似教案的东西。奇洛教授居然真的有备课啊。
奇洛把书单递给泽安德，说：“你可以按-按这上面的书籍看。如果你有-有疑问，可以再来找-找我。后面几本是禁-禁书区里的或者图书馆里没-没有的，如果你把前面的读-读透了，可以在我-我办公室看。”
“谢谢教授，您真好！如果我看书有疑问，我可以来找您解答吗？”泽安德问。
“当然可以。不过我依-依然建议你先-先把这些书看-看完再来找我。也不要耽误其-其他功课。”奇洛说。
泽安德礼貌告别，离开了黑魔法防御术教授的办公室。
奇怪……泽安德想，如果奇洛脑袋后面的伏地魔能有唐立德的记忆，他应该会直接找自己的，毕竟泽安德这辈子长得和上辈子的唐安齐一模一样。
所以说，莫不是他爸只是穿了魂器？那么泽安德和伏地魔有关系吗？伏地魔又有没有发现他俩的联系呢？
但是奇洛教授的话也相当奇怪。他的意思就好像是，最近不要来找我，过段时间再来，然后多呆一会儿。
但是对于原著伏地魔来说，对于一个可能妨碍他的麻种巫师，不杀了都算好心，现在这种情况又算什么？难不成伏地魔真的想教书育人？
但是按照原著第一部时期伏地魔的虚弱来看，也有可能只是打算把自己敷衍过去，而并没有能力对自己做些什么。
等下，难不成伏地魔是想等他恢复一些，然后附身自己？泽安德突然一惊。这个思路不仅合理，似乎发生率很高！
就算伏地魔发现了他俩的联系，如果以那种“不懂爱”的原著个性，他完全能干的出来这种事！
就算不是附身，欺骗自己去帮助盗窃魔法石也是很有可能的。泽安德想。
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