作者：寂寞竹子
“你那个……恕我直言。”
“啥也不是！”
柳二龙被吐槽本该羞恼发火，此时却仿佛没力气一般。
眼中波光流转，不知道在想些什么。
黄远三人在旁边看呆了。
卧槽。
牛逼啊。
恩人这哪是理论大师，分明是情感天王啊。
三言两语就给院长撩的不要不要的。
看这架势，院长只怕就快要沦陷了吧……
黄远三人在旁边看的明白，但让他们出去实操是万万不敢的。
泡妞也是需要硬件的。
没恩人这颜值、实力和学识，换个人这么干能被二龙院长活活打死。
经历过这一段小插曲，柳二龙的情绪发生了变化。
连她自己都没有意识到，玉小刚在她心里的印象在逐渐模糊，而洛羽的影子愈发清晰。
……
森林地面躺着两只千年魂兽的庞大尸体。
另外两个学员正在吸收魂环，浑身毛孔溢散着血丝，不时发出痛苦嘶吼。
柳二龙迈动美腿来回踱步，忍不住询问。
“羽公子，他们俩没事吧，吸收的魂环年限会不会偏高了。”
洛羽无聊的打了个哈欠，只是瞥了她一眼，没回话。
柳二龙脸色一红，猜到了什么意思。
心中开始自我安慰。
我不是真想叫，我只是担心两个学生。
嗯，就是这样。
“好哥哥～他们俩没事吧。”
洛羽这才回话。
“放心好了，这俩魂兽的年限刚好是他们的承受极限。”
柳二龙还是有些担心。
因为他们吸收的魂环已经超过了一千七百年，换做是她选择，给这两个学生最多选择一千五百年的就不错了。
“轰、轰！”
两声突破的声音响起。
真的成功吸收了？
柳二龙震惊，诧异的看着洛羽。
他是怎么做到判断的这么精准。
此时两名学生已经起身。
面上带着无比惊喜之色，第一时间冲着洛羽深深鞠了一躬。
“感谢恩人相助！”
洛羽摆手，“小事一桩，没什么大不了的。”
他这么说，在场的几个人可不是这么想的。
柳二龙深知洛羽这份眼力有多可怕。
要知道决定魂师战力上限的一个是武魂，一个是魂环。
武魂是天生的，没办法。
魂环的获取则成了所有魂师最重视的一件事。
获取的魂环在契合自己武魂属性的基础上，当然是年限越高越好。
可是谁又能知道自己的极限在哪里？
吸收魂环的年份太高，会有爆体的生命危险。
吸收的年份太低，战斗力和发展潜力都会有损失。
所以魂师每次选择魂环的时候，都会犯难头痛。
洛羽这种一眼看穿别人承受力上限，能为对方挑选合适魂环的能力，在几人眼里看来，简直牛逼到爆炸了。
柳二龙几人丝毫不怀疑，一旦把洛羽这种本事传出去，马上他就会是斗罗大陆炙手可热的人物，成为所有大势力的座上宾。
再看到洛羽这谪仙颜值和单手抡爆万年魂兽的妖孽实力，柳二龙沉默了。
她真的想不出，到底哪个势力能培养出这等经天纬地之才。
这么优秀的男人……
他真的喜欢我么——
还是只想玩弄我的感情，玩完了就丢了。
柳二龙芳心一阵悸动，荡起了涟漪。
她感觉自己，好像无法抗拒这个男人。
他身上散发的魅力是玉小刚远远无法比拟的。
玉小刚跟这男人比。
真的——
差了太多了啊。
第一百三十九章 终极大招，怅然失神的女神御姐，彻底沦陷了！
一行四人，眼看着要走出落日森林，神情各异。
黄远三个学员，从后面凝望洛羽背影。
脸上不禁露出掩饰不住的感激、崇拜之情。
黄远深深叹了一口气，看向旁侧两人。
“我原来一直觉得，咱们哥仨在蓝霸学院也算是天才级别的人物，哪怕拿到外面和皇斗学院那些人比也差不了太多。”
“今天算是见识到了什么叫做人外有人，咱们和恩人相比，实在是太过于弱小，差距太大了啊。”
旁侧两人轻声附和，反思道：“是啊，想起以前因为获得一些成就，心里产生的那一点沾沾自喜，感觉自己真的是太无知了。”
黄远紧了紧拳头。
“什么也不用说了，戒骄戒躁，回去好好努力吧。”
另外两人目露渴望，“你们说，如果下次附加魂环恩人还愿意指点咱们该有多好。”
黄远斜眼道：“你们俩在想桃子？”
“别贪心了，这种级别的存在，不是咱们能请动的，能有一次这种机遇就知足吧。”
其中一人思索道：“你们说，院长如果做了恩人的老婆，咱们关系就近了啊，是不是就有机会再得到恩人的指点了。”
三人同时扭头对视，眼睛唰的就明亮了。
“好想法！”
“看来咱们回去得打打辅助，吹吹风了！！”
“院长早就该嫁人了，你们觉得呢？”
“就是就是。”
“没错！”
“希望院长早点嫁给恩人，不要不识抬举。”
三人同时达成共识。
柳二龙和洛羽走在前面，完全没意识到她的三个学生已经叛变了。
“那个……”
洛羽侧目，看向高挑热辣的御姐。
“怎么了，说话吞吞吐吐的，这不像你啊。”
柳二龙咬唇道：“我想聘请你来我们蓝霸学院当导师。”
洛羽静静的看着她。
“怎么了，我脸上有东西么？”柳二龙摸了摸白皙肌肤。
洛羽撇嘴，“我发现……你不仅长得美，想的也挺美。”
柳二龙有些不好意思，她很清楚洛羽的价值。
蓝霸学院还真请不来这种人。
她只是想试试，渴望洛羽能进来。
突然想起洛羽喜欢的调调，柳二龙面颊一红，目光含羞的看向别处，红唇微张。
“好哥哥～要不要考虑来我们学院。”
“你要是愿意来指导这些学生们，我天天这么叫也没关系的。”
洛羽挑眉，“张张嘴就想让我干你的那些教师工作？”